講師略歴

1953年　　　　　生まれ
1977年　　　　　東京大学文学部卒業
1980年　　　　　同大学院人文科学研究科博士課程中退（心理学専攻）
1988年　　　　　文学博士
　　　　　　　　　 埼玉大学、東京工業大学を経て
1994年～　　　 東京大学助教授
1999年～　　　 現職

専攻　　認知心理学・教育心理学

学習、推論、理解といったテーマを、教育実践と関わりながら研究している。
最近の関心は、学習過程の分析と援助、地域教育を含めた学習環境デザインなど。
 

講演内容

「学ぶ意欲、働く意欲の心理学」

基礎心理学、経営心理学、教育心理学の中で、「意欲」はどのようにとらえられてきたかをまず概観する。
そのうえで、従来の「内発的動機づけ」「外発的動機づけ」を統一的にとらえる試みとして筆者の「２要因モデル」
とそれに関連する教育実践を紹介していく。さらに、「なりたい自分」と「なれる自分」を広げるものとして学習を
とらえること、自己実現に留まらず使命感に結びつけることなど、心理学理論を越えた意欲のセルフコントロール
についても触れたい。

主要著書

『学習と教育の心理学（現代心理学入門3）』岩波書店、1995年
『考えることの科学－推論の認知心理学への招待』中央公論新社（中公新書）、1997年
『開かれた学びへの出発－21世紀の学校の役割』金子書房、1998年
『確率の理解を探る－3囚人問題とその周辺』共立出版、1998年
『勉強法が変わる本－心理学からのアドバイス』岩波書店（岩波ジュニア新書）、2000年
『学ぶ意欲の心理学』ＰＨＰ研究所（ＰＨＰ新書）、2001年
『学力低下論争』筑摩書房（ちくま新書）、2002年
『学力から人間力へ』（編著）、教育出版、2003年
『学ぶ意欲とスキルを育てる－いま求められる学力向上策』小学館、2004年